近日，北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院公布第二屆地方教育改革創(chuàng)新成果百佳案例評(píng)審結(jié)果，啟東市教育體育局申報(bào)的《新質(zhì)均衡：城鄉(xiāng)一體網(wǎng)格管理育人探索》成功入選。

《新質(zhì)均衡：城鄉(xiāng)一體網(wǎng)格管理育人探索》基于啟東教育的“四精四必”管理的歷史優(yōu)點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，以我市區(qū)域初中教育為試點(diǎn)，以城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師資源不均衡、生長(zhǎng)慢等問(wèn)題為突破點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)教育資源的公平分配為基本要義，以優(yōu)質(zhì)教育資源的按需供給為核心要義，將“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展納入“教育高質(zhì)量發(fā)展”的內(nèi)涵維度和實(shí)踐體系中，借鑒國(guó)外先進(jìn)的網(wǎng)格管理理念，展開(kāi)新質(zhì)均衡初中城鄉(xiāng)一體化網(wǎng)格管理育人探索。

本案例提出“縣域教育的‘優(yōu)質(zhì)均衡’不僅是某類型、某階段、某學(xué)校的‘優(yōu)質(zhì)均衡’，更是體現(xiàn)為縣域范圍內(nèi)各級(jí)各類教育的整體發(fā)展、協(xié)同發(fā)展和共生發(fā)展”這一理念。在案例中，實(shí)事求是地追問(wèn)了在縣域教育“減負(fù)增效”尚未顯著取得實(shí)效、“基本均衡”尚存在差距的背景下，如何向更高標(biāo)準(zhǔn)更高要求的“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)；縣域教育存在的教育政策之困、教育投入之困、教育文化之困、優(yōu)質(zhì)生源流失之困、教育質(zhì)量城鄉(xiāng)校際的分層差異等諸多困局如何突破。

近年來(lái)，啟東市教育體育局緊緊圍繞“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略目標(biāo)，積極實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)。這些舉措不僅顯著提升了基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量，成功擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，更有效滿足了人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的熱切期望。展望未來(lái)，啟東市教育體育局將繼續(xù)激勵(lì)區(qū)域內(nèi)學(xué)校以“本真、適才、普惠”為目標(biāo)走出一條優(yōu)質(zhì)均衡的高質(zhì)量發(fā)展之路，致力打造高品質(zhì)啟東教育的新高地。

（撰稿人:袁向東 核稿人：王曉東 報(bào)送人：吳楠楠）